Apostila Digital Pref.de São Paulo-Prof.de Ensino Fundamental II e Médio – Portugues 2011
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PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO – PORTUGUÊS
Currículos e Programas
a) Concepção de língua - os processos de desenvolvimento e aprendizagemBAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 4.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 261 - 306.BASSO, Renato; ILARI, Rodolfo. O Português da gente: a língua que estudamos a língua que falamos. São Paulo:Contexto, 2006.BEZERRA, Maria Auxiliadora; DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO. Anna Rachel. Gêneros textuais e ensino. 5.ed.Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.b) Saberes e práticas voltados para o desenvolvimento de competências linguísticas.GERALDI, J. Wanderley (Org.). O Texto na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Ática, 2006.KOCK, Ingedore V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.MARCUSCHI, Luiz Antônio: Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 8.ed. São Paulo: Cortez, 2007.________. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008. p. 48 - 225.c) Organização dos conteúdos de aprendizagem - O desenvolvimento da competência leitora.SÃO PAULO (Cidade). Secretaria de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Caderno de orientação didática:referencial de expectativas para o desenvolvimento da competência leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamentalda área de língua portuguesa. São Paulo: SME/DOT, 2007. Disponível em:www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped________. Cadernos de Orientações Didáticas para EJA: Alfabetização e Língua Portuguesa. São Paulo, 2010.Disponível em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br________. Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental II- língua portuguesa. São Paulo, 2007. Disponível em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped
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